Este trabalho tem por objetivo principal preparar e caracterizar o comportamento óptico e elétrico de filmes finos PAni e ultrafinos de PAni/PVS dopados e não dopados com ácido orgânico (CSA – ácido sulfônico) e inorgânico (HCl – ácido clorídrico) e nanocompósitos de matriz polimérica de PAni inseridas com nanopartículas de óxido de estanho e índio (ITO) .

Para tanto, o comportamento elétrico será analisado através das medidas de condutividade dc (campo contínuo) e ac (campo alternado), enquanto o comportamento óptico será analisado pelas medidas espectrofotométricas na região do ultravioleta visível (UV-vis).

Os filmes finos serão depositados por casting e impressão (impressora protótipo) e os filmes ultrafinos por LbL (Layer by layer) . Em seguida, todos os sistemas poliméricos produzidos serão testados como sensores bioquímico.

Também busca-se a otimização do sistema de impressão de filmes finos poliméricas via impressora protótipo e o desenvolvimento do sistema de aquisição de dados das respostas dos sensores bioquímicos que serão produzidos.

A maioria das etapas experimentais explicitadas neste trabalho serão desenvolvidas no Laboratório de Polímeros e Propriedades Eletrônicas de Materiais (LAPPEM), pertencente ao departamento de Física da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) e coordenado pelo prof. Dr. Rodrigo Fernando Bianchi.

Ao final deste trabalho espera-se obter filmes finos e homogêneos de PAni depositados por casting e por impressão e filmes ultra-finos e homogêneos de PAni/PVS e nanocompósitos de PANI/PVS-ITO depositados por LbL.

Espera-se também  alcançar um certo nível de dopagem utilizando HCl e CSA que varie a condutividade elétrica da PAni. Por fim, espera-se compreender o comportamento ótico elétrico dos filmes finos produzidos e aplicá-los como sensor bioquímico.

Este projeto visa desenvolver técnicas de preparação de filmes finos de polímeros condutores com estruturas porosas auto-organizadas.

Filmes poliméricos com estruturas porosas organizadas têm despertado um grande interesse em várias áreas como engenharia de tecidos, fotônica e dispositivos opto-eletrônicos.

Uma técnica muito útil para preparação desses filmes porosos, devido a sua simplicidade e facilidade de reprodução é a técnica de Figuras de Respiração (FR). Nessa técnica as estruturas porosas são formadas pela evaporação da solução de um simples polímero dissolvido em um solvente volátil, na presença de um fluxo de umidade sobre a superfície do filme.

Pretende-se, com este trabalho, implementar o método de FR para a produção de filmes poliméricos condutores com poros auto-organizados. Uma variada gama de tipos de polímeros condutores serão testadas com o objetivo de controlar o tamanho, distribuição e organização dos poros.

Os filmes poliméricos serão depositados pela técnica de spin coating utilizando um spinner criado no Laboratório de Física. As amostras produzidas serão caracterizadas morfologicamente pelas técnicas de Microscopia de Varredura por Sonda. Após a otimização do processo de produção dos filmes poliméricos com poros auto-organizados os mesmos serão caracterizados opticamente com o propósito de analisar a possibilidade de aplicação dos filmes em dispositivos ópticos.

Grande parte dos alunos de ensino médio enfrentam sérias dificuldades nas disciplinas Física, Química e Matemática, o que pode ser observado pelos elevados índices de repetência associados à essas disciplinas.

Este problema também parece ser comum dentre os estudantes dos cursos técnicos integrados do campus de Ouro Preto do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG – campus Ouro Preto).

Este trabalho tem como objetivo uma investigação quantitativa e estatística sobre o aproveitamento dos discentes em Física, se comparado ao desempenho em outras disciplinas que compõem o currículo do ensino médio. Para tanto, serão feitos estudos de correlação entre as notas dos alunos em Física e nos demais conteúdos curriculares.

Os dados a serem usados se referem a anos letivos anteriores ao ano corrente. Com isso, espera-se identificar se o rendimento em Matemática e Ciências da Natureza, bem como o rendimento em Português e Ciências Humanas, apresenta alguma relação com o desempenho em Física.

Assim, poderá ser identificado entre o raciocínio lógico/dedutivo e a capacidade de leitura/interpretação, qual destas habilidades tem maior influência sobre o desempenho do aluno em Física.